Obshchestvo s ogranichennoj otvetstvennostyu "Denterprajz" (OOO "Denterprajz")
发明人:
Adaeva Natalya Viktorovna,Адаева Наталья Викторовна,Burdina Elena Borisovna,Бурдина Елена Борисовна
申请号：
RU2017125411
公开号：
RU0002659626C1
申请日:
2017.07.14
申请国别(地区):
RU
年份:
2018
代理人:
摘要：
FIELD: medicine psychology.SUBSTANCE: invention relates to psychology and pediatric dentistry. Proposed is a method for preparation of children with autism spectrum disorders for dental treatment comprising obtaining a confidential contact between a doctor and a child, characterized in communication with a child at the first attendance outside the dental chair, in showing the teeth cleaning on a model and asking for repeating tooth brushing on a model independently, and a child is further placed in a chair and an oral cavity is consistently examined, the stage of dental treatment is then performed with the help of the necessary tools, wherein a child is informed about each stage of treatment, is allowed to hold tools for a time and it is shown how they work, and each subsequent attendance begins with the stage of communication with a child outside the chair, and then proceeds to the stage that did not take place at the previous attendance, preserving the previous ambiance in the office, observing the same sequence of actions as at the previous attendance, and after each attendance a child is praised and receives a gift as a reward.EFFECT: simplified and expended functionality of the method.4 cl, 4 exИзобретение относится к психологии и детской стоматологии. Предложен способ адаптации детей с расстройствами аутического спектра к стоматологическому лечению, заключающийся в формировании доверительного контакта между доктором и ребенком, отличающийся тем, что на первом приеме сначала общаются с ребенком вне стоматологического кресла, показывают чистку зубов на макете и просят повторить чистку зубов на макете самостоятельно, затем усаживают ребенка в кресло и последовательно осуществляют этап осмотра ротовой полости и этап лечения зубов с помощью необходимых инструментов, при этом рассказывают про каждый этап приема, дают подержать инструменты и показывают, как они работают, причем каждый последующий прием начинают с этапа общения с ребенком вне кресла, а затем переходят
