初中历史教学中运用多元智能理论的尝试

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作   者：

余颖娴; 

作者机构：

广州市番禺区市桥侨联中学; 

关键词：

多元智能理论;  历史教学;  开发;  实践; 

期刊名称：

农家科技

i s s n：

1003-6989

年卷期：

2011 年 04 期

页   码：

61-62

摘   要：

哈佛大学教学研究所发展心理学教授加德纳提出了"多元智能理论",认为每个人都同时拥有相对独立的八种智能,但智能的组合形式却各不相同。由此可见,每个学生都是独一无二的,都能以其独特的方式对人类做出有价值的贡献。所以,在初中历史教学中,我们就必须发展每一个学生的智能优势,挖掘每一个学生的智力潜能,满足每一个学生的学习要求,促进每一个学生的发展。本文就多元智能理论在初中历史教学中的尝试、运用谈一些粗浅的体会。