TPACK框架下信息技术与普物实验整合研究

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作   者：

叶丽军;  许富洋;  潘日敏;  何绿;  彭保进; 

作者机构：

浙江师范大学数理与信息工程学院; 

关键词：

普物实验;  分光计;  TPACK;  信息技术; 

期刊名称：

实验室科学

基金项目：

i s s n：

1672-4305

年卷期：

2016 年 01 期

页   码：

26-29+32

摘   要：

为提升低年级学生的信息技术应用能力,以TPACK框架为指导,进行了信息技术与普物实验整合探索,明确了信息技术的知识要素定位,强化了信息技术手段的学习工具和教学工具的作用。以分光计专题实验为例简要介绍了具体的教学过程,通过融合各种技术手段,全方位地从教学内容、教学方法和教学技术三个方面创设良好的信息化环境,丰富了教学内涵,拓展了实验时空,有利于实验教学效果的提升。