"双通制"背景下高中阶段职普横向融通的时代价值及实现路径

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作   者：

李欣泽;  匡瑛; 

作者机构：

华东师范大学职业教育与成人教育研究所; 

关键词：

内涵;  职普横向融通;  实现路径;  高中阶段; 

期刊名称：

中国职业技术教育

i s s n：

1004-9290

年卷期：

2022 年 013 期

页   码：

12-18

摘   要：

高中阶段职普横向融通实践经历了初步尝试期、重新发展期、转折跌宕期三个历史阶段,但在各个历史时期实践意涵各有不同.在"双通制"背景下,需守正创新,厘清高中阶段职普横向融通的时代价值:破解职普长期割裂的痛点与难点,建设多元化、多层次课程体系;给予学生中途转轨机会,缓解社会教育焦虑;鼓励高中多样化、特色化发展,拓展学生选择空间.同时区分借鉴美国、日本校内分轨模式与芬兰、新加坡校际分轨模式的理论与实践经验.高中阶段职普横向融通需从建设国家模块化课程库,创设新版综合高中,建立职、普教师"跨校走教"机制,完善升学考试制度等四个方面架构实现路径.