综合干预治疗儿童学习障碍的效应分析

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作   者：

王淑玉;  赵丽;  张秋河;  张中利;  李敬慈; 

作者机构：

冀州市码头李中心卫生院儿科;  白求恩国际和平医院儿科; 

关键词：

干预性研究;  儿童;  学习障碍; 

期刊名称：

中国临床康复

i s s n：

1671-5926

年卷期：

2004 年 21 期

页   码：

4290-4291

摘   要：

目的:探讨儿童学习障碍综合干预的治疗效果。方法:对94例学习障碍儿童采用系统化的综合干预方案,3个月为1个周期。分别用学习障碍儿童特征评定表和感觉统合量表做干预前后的比较。结果:除理解能力外,干预后学习障碍儿童特征评定表其他各因子分较干预前有显著降低;视觉运动统合和感觉统合量表各因子分较治疗前升高(χ2=5.64,P<0.05;χ2=13.82,P<0.01)。结论:综合干预能有效地治疗儿童学习障碍。