新工科背景下基于PBL的课程教学改革探索-以"大气污染控制工程"为例

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作   者：

刘琼;  尹国杰; 

作者机构：

洛阳理工学院环境工程与化学学院; 

关键词：

新工科;  大气污染控制;  教学改革;  PBL教学法; 

期刊名称：

科技风

i s s n：

1671-7341

年卷期：

2025 年 008 期

页   码：

49-51

摘   要：

为适应新工科人才培养模式的要求，结合我校的办学特色，将PBL模式应用于“大气污染控制工程”课程教学的过程中。通过驱动性问题提出、知识能力建构、解决方案形成和成果展示等环节的实施，有效调动了学生学习的积极性与主动性，使学生在收获专业知识的同时，自主学习、团队合作和实践创新能力也得到了很大提升，体现了“学生为主体，教师为主导”的教育理念，对于学生实践能力培养、工程教学质量提升具有重要的现实意义。