基于单元主题拓展阅读培养思辨能力的教学实践-以译林版教材八年级下册Unit 3 Online tours为例

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作   者：

骆玮; 

作者机构：

江苏省苏州工业园区星海实验初级中学; 

关键词：

思辨能力;  初中英语;  单元主题拓展阅读; 

期刊名称：

教学月刊·中学版(外语教学)

i s s n：

1671-7058

年卷期：

2024 年 005 期

页   码：

40-45

摘   要：

思辨能力是思维品质的重要组成部分，是一种源于反思、以评判为核心，以分析和推理为重点的有目的、可调节的思维。基于单元主题拓展阅读培养思辨能力的教学可以从“基于主题意义，选取拓展语篇”“基于思辨能力核心技能，确定教学目标”“紧扣思辨能力核心技能，设计教学活动”三个方面展开，引导学生建构对单元主题的深层认知，发展思辨能力，实现思维层次的螺旋式上升。