优化英语绘本教学的策略探究-以Eason the big brother的两则教学为例

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作   者：

顾洁; 

作者机构：

南京师范大学; 

关键词：

策略;  比较与分析;  绘本阅读教学; 

期刊名称：

教育研究与评论(小学教育教学)

i s s n：

1674-4632

年卷期：

2018 年 005 期

页   码：

65-70

摘   要：

英语绘本正日益成为师生教学资源的有效补充.以课外绘本Eason the big brother为例,对两则教学案例进行比较与分析,提出优化英语绘本教学的相关策略:直接导入,聚焦故事;充分阅读,关注体验;引发思考,培养品格.