基于BOPPPS混合式教学模型的构建与探索

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作   者：

辛姝泓; 

作者机构：

洛阳理工学院外国语学院; 

关键词：

混合式教学;  BOPPPS教学模型;  教学质量; 

期刊名称：

洛阳师范学院学报

基金项目：

深埋内压隧洞运行期工作机制与安全诊断

i s s n：

1009-4970

年卷期：

2020 年 04 期

页   码：

81-84+94

摘   要：

混合式教学体现教师在教学过程中的主导地位的同时,对教师的教学能力和教学质量提出了更高的要求,通过BOPPPS教学模型与混合式教学模式的融合,从复杂度、准确度、达意度、流利度四个维度对学生口语水平提升程度进行量化分析。结果显示该模型能够提升混合式教学模式课前、课中、课后练习的紧密度,弥补线下课堂教学的短板,将课堂教学和线上教学优势进行更好的互补,具有提高教学质量和提升教学效果的可行性。