教育学专业本科生学习成果评估指标体系建构研究

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作   者：

尚倩倩;  李晓虹; 

作者机构：

沈阳师范大学教育科学学院; 

关键词：

评估指标;  本科生;  学习成果;  教育学专业; 

期刊名称：

煤炭高等教育

i s s n：

1004-8154

年卷期：

2022 年 40 卷 002 期

页   码：

44-53

摘   要：

提高教育学专业本科生培养质量是目前亟需解决的问题,建立该专业本科生学习成果评估指标是提高人才培养质量的关键.本文在分析我国四所一流师范院校人才培养方案的基础上,采用德尔菲法构建教育学专业本科生学习成果评估的三级指标体系,运用层次分析法进行各指标的权重分析.构建了通识学习成果和专业学习成果2 个 一级指标、6个二级指标和26个三级指标.基于7所高校中的70位大四教育学专业毕业生的实证研究结果显示:各所学校学生学习成果均为正向,不同学校教育学专业本科生目前学习成果各有优势.