中学创新教育工作坊的实践探究-以深圳市福永中学创新教育工作坊为例

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作   者：

邓李君; 

作者机构：

深圳市福永中学; 

关键词：

小组合作模式;  教师工作坊;  创新教育;  学习共同体; 

期刊名称：

教学月刊(中学版)(教学管理)

i s s n：

年卷期：

2021 年 003 期

页   码：

51-54

摘   要：

教师工作坊作为一种教研形态,是独立于传统备课组、名师工作室的新生事物。国内中学里流行的教师工作坊主要立足于教师研修和培训,研修主题和内容大多是综合性的,是教研备课组、名师工作室的有益补充。深圳市福永中学另辟蹊径,将传统教师工作坊的研究方向聚焦在中学创新教育方面,独树一帜地成立了创新教育工作坊,并通过该机构驱动学校教育教学创新,践行创新教育和素质教育理念,使教师工作坊的内涵和外延得到了特色化提升,在基础教育界开辟了工作坊研修、研发、实践、总结、升华的一体化新道路。