基于ARCS模型的"旅游新媒体营销"课程混合式教学效果研究

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作   者：

龚迎均;  李辉; 

作者机构：

湖南民族职业学院商贸旅游学院; 

关键词：

ARCS模型“;  教学效果;  混合式教学;  旅游新媒体营销”; 

期刊名称：

桂林师范高等专科学校学报

i s s n：

1001-7070

年卷期：

2025 年 39 卷 001 期

页   码：

78-86

摘   要：

随着“教育数字化”理念的纵深推进，将信息技术融入职业教育教学工作，探寻“互联网+”背景下激发学生学习动力的教学方法，有利于适应新时代职业教育改革趋势，提升人才培养质量。以“旅游新媒体营销”课程为例实施混合式教学，基于ARCS模型设计教学模式，构建注意、关联、自信、满足四个维度的教学效果评价指标体系，并利用问卷调查法进行实证分析，结果表明：基于ARCS模型的混合式教学，能够对高职院校旅游管理专业学生学习动机产生积极作用，提升学生课堂专注力和教学满意度，改善教学效果。