基于技术接受模型的高校思政课教师使用微信辅助教学模式研究

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作   者：

周玥彤; 

作者机构：

四川西南航空职业学院; 

关键词：

思政课教师;  技术接受模型;  模式;  微信教学; 

期刊名称：

科教文汇

i s s n：

年卷期：

2019 年 014 期

页   码：

65-67

摘   要：

随着互联网科技与教育领域相结合的新教育形式出现,微信成为辅助教学的一种新工具.本文基于技术接受模型,采用实证调查,以高校上百名思政课教师为研究对象,其使用微信辅助教学情况为研究内容,根据研究结果得出影响高校思政课教师使用微信辅助教学的因素,并推论出如何提高微信在思政课教育教学中的广泛应用,最终探讨如何构建"微信课堂教学+传统思政课堂教学"的混合式教学模式,为微信更好地辅助思政课教学提供模式借鉴.