指向高阶思维培养的初中语文支架式阅读教学探究

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作   者：

陈丽晔; 

作者机构：

浙江省杭州市西溪中学; 

关键词：

初中语文;  高阶思维;  支架式阅读教学法; 

期刊名称：

教学月刊(中学版)(教学参考)

i s s n：

1671-7058

年卷期：

2025 年 0Z1 期

页   码：

91-94

摘   要：

支架式教学法是一种以学生为中心的教学策略，可显著提高学生的高阶思维能力。在具体实践中，教师可搭建目标支架以提升综合性和整合性思维，搭建情境支架以增强情感体验和形象思维，搭建问题支架以发展分析思维和逻辑思维，搭建评价支架以培养批判性思维。在搭建学习支架时，教师还需注意适时搭建、适度搭建、因人而异等事项，引领学生从不同角度审视问题，提出自己的观点和见解，实现从被动接受到主动探索的转变。