特岗教师缘何离职-一位特岗教师生存状态的叙事研究

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作   者：

贾秉权;  周晔; 

作者机构：

西北师范大学教育科学学院;  西北师范大学教育学院; 

关键词：

生存状态;  叙事研究;  特岗教师;  离职;  场域; 

期刊名称：

教师教育论坛

i s s n：

2095-5995

年卷期：

2024 年 003 期

页   码：

55-62

摘   要：

特岗教师是乡村教育振兴的生力军，他们的生存状态关乎整个乡村教育事业高质量发展的前景。本文选取了一位曾经在乡村学校工作十年的特岗Z教师，从入场、在场、离场三个场域对其生存状态进行叙事研究。研究发现，Z老师经历了被动地走进特岗、真实地体验特岗、犹豫中离开特岗的心路历程，这一案例说明了特岗教师队伍不稳定的现实镜像。要改善特岗教师的生存状态，需要考虑保健和激励两大因素。在保健因素方面，主要包括提高特岗教师工资待遇、优化乡村学校环境、重视完善学校管理制度；在激励因素方面，需要完善特岗教师的发展晋升机制，建立特岗教师荣誉制度以及培养特岗教师的乡土情怀。