放松训练结合基础心理干预对注意力缺陷多动障碍患儿注意力缺陷因子评分的影响

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作   者：

徐宏宁;  卢林阳;  陈孝云;  开红霞;  汪轶;  朱启东;  黄媛媛; 

作者机构：

安徽医科大学附属安徽省儿童医院门诊部; 

关键词：

患儿;  心理干预;  注意力缺陷多动障碍;  放松训练; 

期刊名称：

基础医学与临床

i s s n：

1001-6325

年卷期：

2025 年 45 卷 004 期

页   码：

522-526

摘   要：

目的 探析放松训练结合基础心理干预对注意力缺陷多动障碍(ADHD)患儿注意力缺陷因子评分的影响。方法 320例注意力缺陷多动障碍患儿来自2022年4月至2024年4月安徽医科大学附属安徽省儿童医院诊治的患者，依据随机数字表法分2组，160例/组。对照组采用基础心理干预，观察组采用放松训练联合心理干预。比较两组注意力缺陷因子评分、多动因子评分、对立违抗因子评分、Weiss功能缺陷量表(父母版)评分及满意度。结果 观察组干预后匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分(17.35±1.42)较对照组高(P<0.05)。观察组患儿干预后注意缺陷多动障碍评定量表-父母版(SNAP-Ⅳ)评分包括注意缺陷因子(14.25±1.58)、多动因子(12.01±1.33)、对立违抗因子(9.79±1.27)较对照组低(P<0.05)。两组患儿干预前Weiss功能缺陷量表(父母版)比较无差异，观察组患儿干预后Weiss功能缺陷量表(父母版)评分较对照组高(P<0.05);观察组满意度较对照组高(P<0.05)。结论 注意力缺陷多动障碍患儿采用放松训练联合心理干预的效果明显，患儿注意力缺陷症状明显改善。