中学生物学教师科学本质观的探查研究

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作   者：

王健;  刘恩山; 

作者机构：

北京师范大学生命科学学院; 

关键词：

教师;  生物学;  科学本质观; 

期刊名称：

生物学通报

i s s n：

0006-3193

年卷期：

2012 年 47 卷 04 期

页   码：

40-43

摘   要：

教师是教学中的一个重要组成部分,教师要提高其教学技能,必须提高对科学知识结构、功能、发展及科学本质的充分理解,然后将科学本质转换为教学知识。通过相应课程的8学时培训,利用Kimball的科学本质观测查量表对中学生物学教师的科学本质观进行研究。结果显示在接受课程培训后,他们的科学本质观都得到了不同程度的提高,而且科学本质观与教师的教龄存在一定联系,随教龄的增加,对科学本质的理解不断提高。