基于"教-学-评"一体化 构建小学语文习作课堂

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作   者：

姜善辉; 

作者机构：

丹东市振兴区教师进修学校; 

关键词：

小学语文;  教—学—评一体化;  习作课堂; 

期刊名称：

辽宁教育

i s s n：

1002-8196

年卷期：

2024 年 005 期

页   码：

59-61

摘   要：

教、学、评是构成小学语文课堂的核心要素.要高效落实语文核心素养,就需要教师将"教—学—评"一体化原则应用到小学语文习作教学中.在"教—学—评"一体化原则的引领下,教师需从目标出发、按照严谨周密的逻辑推动小学语文习作课堂的目标设计、评价方案设计和引导活动设计工作,让教学成为目标达成的手段,切实扭转"活动导向误区"和"灌输式学习误区",解决语文习作课堂流程单一、效果不佳等问题,切实优化学生的习作探究体验.