It has been found that the visual acuity of amblyopic children and adults is significantly improved by an active binocular separation perception learning task or binocular separation gameplay. However, these binocular separation perceptual learning tasks are intensive and repetitive and therefore have a high default rate. In contrast, the present invention provides binocular separation perceptual learning for continuous use by users and increasing fulfillment rates. In addition, this learning can be incorporated with minimal disruption to the user's life and activities, so if the user “forgets” that he / she is performing a task in the usual way and is actually receiving treatment By default, implementation will be automatic. Therefore, a methodology that utilizes complementary binocular separation stimuli is presented. [Selection] Figure 3A弱視の子供及び大人の視力が、能動的両眼分離知覚学習課題又は両眼分離ゲームプレイによって著しく改善されることが分かってきた。しかしながら、これらの両眼分離知覚学習課題は、集中的かつ反復的なものであり、従って不履行率が高い。対照的に、本発明は、ユーザが継続的に使用し、履行率を高めるように両眼分離知覚学習を提供する。さらに、この学習は、ユーザの生活及び活動の中断を最小限に抑えながら組み入れることができるので、ユーザが通常の形で課題を実行して実際に治療を受けていることを「忘れた」場合には、履行が自動的なものになる。従って、相補的両眼分離刺激を利用する方法論を提示する。【選択図】 図３Ａ
