This is a method to assist a caregiver to determine the switching time of the products of the next stage in advancing the toilet training. In a state where the caregiver uses absorbent articles of the first child, the method includes communicating the caregiver information relates to an absorbent articles such second supplies the next step. For example, not to start toilet training, or, children are toilet training during the course of. Recommendations depending on the characteristics of the wet side or behavioral characteristics of children, in order to promote the progress of toilet training, and in the switching time of the supplies to the next stage is transmitted to the caregiver. For example, in one embodiment, the method includes comparing the readiness target features of how wet children. If it meets the readiness goals, recommendation of switching to articles having a toilet training features not present in the supplies a child is wearing the current is transmitted to the caregiver. [Selection] Figure Figure 1トイレ訓練を進める上で次の段階の用品への切り替え時期を介護者が判断するのを支援する方法である。この方法は、介護者が子供に第1の吸収性用品を使用している状態において、次の段階の用品のような第2の吸収性用品に関する情報を介護者に伝えるステップを含む。子供は、例えば、トイレ訓練を開始しておらず、又は、トイレ訓練過程中である。子供の行動特性又は濡れ方の特徴に応じて、トイレ訓練の進行を図るべく、次の段階の用品への切り替え時期にあるとの勧告が介護者に伝えられる。例えば、一実施例では、この方法は、子供の濡れ方の特徴をレディネス目標と比較するステップを含む。それがレディネス目標を満たしたならば、現在子供が着用している用品には存在しないトイレ訓練機能を有する用品への切り替えの勧告が介護者に伝えられる。【選択図】図1
