The utility model relates to clinical psychology, neuropsychology and pedagogy and can be used when conducting correctional and developmental classes with children with visual-spatial memory formation disorders, as well as for training visual-spatial memory in healthy children. The flower simulator for group corrective-developing exercises and training of visual-spatial memory contains a plastic base of a flower-shaped form, consisting of a central region (1) and identical semicircular protrusions located around it (2). A hollow handle (3) is made on the side of the base. On the front and back surfaces of the base, the central and edge cell-recesses (4a, 4b) are made of round shape and the same depth. The central cell-recess (4a) is made in the central region (1) of the base, and each regional cell-recess (4b) is made in the center of a semicircular protrusion (2). On the front surface of the base is marked (5). The utility model allows for long-term courses of group corrective and developmental activities with children with impaired visual-spatial memory formation, including children with impaired fine motor skills, as well as training visual-spatial memory in healthy children, without the use of additional elements such as work cards. 3 s.p. f-ly, 2 ill.Полезная модель относится к клинической психологии, нейропсихологии и педагогике и может использоваться при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти, а также для тренировки зрительно-пространственной памяти у здоровых детей. Тренажер-цветок для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти содержит пластиковое основание цветкообразной формы, состоящее из центральной области (1) и расположенных вокруг нее одинаковых полукруглых выступов (2). Сбоку основания выполнена пустотелая ручка (3). На лицевой и оборотной поверхностях основания выполнены центральная и краевые ячейки-углубления (4а, 4б) кру
