ザ リージェンツ オブ ザ ユニバーシティ オブ カリフォルニア;REGENTS OF THE UNIV OF CALIFORNIA
发明人:
ギャザレー アダム,ADAM GAZZALEY
申请号：
JP2020027643
公开号：
JP2020106853A
申请日:
2020.02.21
申请国别(地区):
JP
年份:
2020
代理人:
摘要：
PROBLEM TO BE SOLVED: To provide a method and a tool for enhancing cognition and promoting personal health. The method includes presenting to the individual the task to be performed, presenting the interference to the individual, and receiving input from the individual. If the interference is a diversion, the individual should ignore the interference. If the interference is a disturbing stimulus, the individual is instructed to respond to the disturbing stimulus as a secondary task and is said to be performing multiple simultaneous tasks. In that case, further input will be received from the individual that accompanies this secondary task. The method involves iterating these presenting and receiving inputs and generating analysis and/or feedback to the individual. The method can further include performing the analysis and/or generating feedback to the individual. Analysis can include comparison of performance with or without various interferences. [Selection diagram] Figure 1A【課題】認知を増強し、個人の健康を増進させるための方法およびツールの提供。【解決手段】本方法は、行われるべき課題を個人に提示する段階、干渉を個人に提示する段階、および個人から入力を受け取る段階を含む。干渉が注意転導である場合、個人はその干渉を無視すべきである。干渉が妨害刺激である場合、個人は2次課題として妨害刺激に応答するよう指示され、同時複数課題を行っているといわれる。その場合、この2次課題に付属して個人からさらに入力が受け取られる。本方法は、これらの提示する段階および入力を受け取る段階の反復と、分析および/または個人へのフィードバックを生成する段階とを包含する。本方法は、分析を実行する段階、および/または個人へのフィードバックを生成する段階をさらに含むことができる。分析は、各種の干渉のありまたはなしでの成績の比較を含むことができる。【選択図】図１Ａ
